El presidente de Copase señaló que la falta de mantenimiento en escuelas propicia las clases virtuales, donde la calidad la educativa es menor.
El que los estudiantes sean enviados a sus casas nuevamente debido a la falta de mantenimiento e infraestructura de los planteles educativos, impactará el aprendizaje de los menores, consideró el presidente de la Coalición por la Participación Social en la Educación (Copase), Alfredo Postlethwaite Duhagón.
Recientemente, alumnos, docentes y padres de familia se han manifestado por la falta de aire acondicionado en los planteles. Mientras se soluciona el problema, la secretaría de Educación anunció que los menores realizarán sus clases de forma virtual.
Al respecto, Postlethwaite Duhagón señaló que la calidad que se ofrece en las clases presenciales es más alta que en las virtuales.
“El regreso de esos niños en esas escuelas que no están en condiciones óptimas si nos va afectar en la calidad que ya de por si está muy regresiva”, expresó.
Mencionó que un estudio del Instituto Mexicano de la Competitividad (IMCO) señala que la educación en México se vio fuertemente afectada por la pandemia. Detalló que implicó un retraso de hasta dos años en la educación.
Postlethwaite Duhagón hizo un exhorto a la gobernadora para que haga sinergia con la sociedad y de esta forma se pueda impulsar la educación.
“Hay que trabajar a mayor celeridad, porque si realmente nos impactó la pandemia”, manifestó.
Sin datos sobre rescate a escuelas de tiempo completo
Por otra parte, el presidente de la Copase reconoció que desconocen si el gobierno del Estado rescató las escuelas de tiempo completo.
En marzo el gobierno federal anunció la cancelación del programa de escuelas de tiempo completo. En Baja California esto impactará a 900 planteles educativos del todo el Estado, la mayoría en Mexicali.
Sin embargo, la gobernadora del Estado, Marina del Pilar Ávila Olmeda, anunció que mantendrían el programa con recursos propios.
Alfredo Postlethwaite dijo que hasta ahora no conocen más detalles del programa que impulsaría el Gobierno del Estado. Señaló que desconocen el reglamento y la logística, pero será importante que lo mantengan.
Manifestó que el principal impacto de eliminar el programa es la cantidad de horas clase del alumno. Es decir, la calidad se reduce porque los menores trabajan menos con sus maestros.
También te puede interesar: Robo y vandalismo, causa de falta de aire acondicionado en escuelas
Reportero mexicalense.
Me gusta el periodismo de datos y la investigación.
Me alimento de café, buenas pláticas y consejos.
